{"id":122,"date":"2019-02-27T08:56:03","date_gmt":"2019-02-27T08:56:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kath-kindergarten-st-laurentius.de\/?page_id=122"},"modified":"2026-01-12T10:47:53","modified_gmt":"2026-01-12T10:47:53","slug":"foerderschwerpunkte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kath-kindergarten-st-laurentius.de\/?page_id=122","title":{"rendered":"F\u00f6rderschwerpunkte"},"content":{"rendered":"

Integration und Inklusion \u2013 Vielfalt leben und st\u00e4rken<\/span><\/p>\n

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Auf dem Weg zu einer inklusiven Kindertagesst\u00e4tte:<\/span><\/strong><\/p>\n

Im Jahr 2023 entwickelte sich unsere Kindertagesst\u00e4tte weiter und \u00f6ffnete ihre T\u00fcren als integrative Einrichtung. Unser Ziel ist es, jedem Kind \u2013 unabh\u00e4ngig von seinen individuellen Voraussetzungen \u2013 die gleichberechtigte Teilhabe am Kita-Alltag zu erm\u00f6glichen. F\u00fcr uns bedeutet Inklusion, Vielfalt als Bereicherung zu sehen und jedem Kind die bestm\u00f6gliche F\u00f6rderung in einem gemeinschaftlichen Miteinander zu bieten.<\/span><\/p>\n

Mit der \u00d6ffnung als integrative Einrichtung begann ein vertiefender Entwicklungsprozess hin zu einer inklusiven Haltung im gesamten Team. Ein wichtiger Bestandteil dieses Prozesses war der Aufbau eines tragf\u00e4higen Netzwerks mit Fachkr\u00e4ften und Institutionen, die uns auf diesem Weg begleiten und unterst\u00fctzen. Ein bedeutender Meilenstein war der Abschluss eines Kooperationsvertrags mit der Praxis f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik und systemischer Beratung in Miesbach im Jahr 2024, die den Fachdienst f\u00fcr unsere Einrichtung \u00fcbernimmt. Diese Partnerschaft erm\u00f6glicht uns eine kontinuierliche und qualifizierte heilp\u00e4dagogische F\u00f6rderung von Kindern mit einem Integrationsstatus direkt vor Ort in unserer Einrichtung. Diese findet w\u00f6chentlich statt und wird individuell auf die Bed\u00fcrfnisse der Kinder abgestimmt. Um hierf\u00fcr bestm\u00f6gliche Rahmenbedingungen zu schaffen, haben wir im darauffolgenden Jahr einen separaten, ruhigen Raum f\u00fcr Therapeuten eingerichtet. Dieser bietet einen gesch\u00fctzten Ort f\u00fcr Einzelf\u00f6rderung, Beratungsgespr\u00e4che und therapeutische Begleitung.<\/span><\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus nehmen alle Mitarbeitenden gemeinsam als Team an regelm\u00e4\u00dfigen Weiterbildungen zum Thema Integration und Inklusion teil. So stellen wir sicher, dass das gesamte Team f\u00fcr die besonderen Anforderungen einer inklusiven P\u00e4dagogik sensibilisiert ist und sich kontinuierlich weiterentwickelt.<\/span><\/p>\n

Dieser Schritt war der Beginn eines umfassenden Wandels hin zu gelebter Inklusion in unserer Einrichtung. Insgesamt verf\u00fcgen wir \u00fcber die Kapazit\u00e4t, bis zu zehn Integrationskinder aufnehmen zu k\u00f6nnen. Unser Ziel ist es, jedem Kind einen sicheren, wertsch\u00e4tzenden und f\u00f6rderlichen Ort zu bieten, an dem es sich individuell entfalten kann \u2013 im gemeinsamen Alltag mit allen anderen Kindern.<\/span><\/p>\n

In unserer p\u00e4dagogischen Arbeit gestalten wir den Alltag so, dass jedes Kind \u2013 unabh\u00e4ngig von seinen individuellen Voraussetzungen \u2013 aktiv am Gruppengeschehen teilhaben kann. Routinen und Rituale werden bewusst so angepasst, dass sie f\u00fcr alle Kinder zug\u00e4nglich sind. Dabei achten wir auf klare Strukturen, visuelle Hilfsmittel, einfache Sprache und individuelle Unterst\u00fctzung. Ob beim Morgenkreis, bei den Mahlzeiten, in der Freispielzeit oder bei gezielten Angeboten: Wir schaffen vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten der Teilhabe, damit jedes Kind in seinem eigenen Tempo mitmachen, sich einbringen und sich als Teil der Gemeinschaft erleben kann. Besonders wichtig ist uns dabei eine Atmosph\u00e4re der Wertsch\u00e4tzung, in der Unterschiedlichkeit als St\u00e4rke wahrgenommen wird.<\/span><\/p>\n

Die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte reflektieren regelm\u00e4\u00dfig die Gruppendynamik sowie die individuelle Entwicklung der Kinder und passen ihre Angebote entsprechend an. So stellen wir sicher, dass jedes Kind seinen Platz in unserer Gemeinschaft findet und seine Potenziale entfalten kann.<\/span><\/p>\n

Unser Ziel ist es, gemeinsam mit den Kindern, Eltern und allen beteiligten p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften ein inklusives Umfeld zu schaffen, in dem sich jedes Kind als gleichwertiger und wertvoller Teil der Gemeinschaft erlebt.<\/span><\/p>\n

Von der Beobachtung zur Unterst\u00fctzung \u2013 der Ablauf im Integrationsverfahren<\/strong><\/span><\/p>\n

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  1. Beobachtung im p\u00e4dagogischen Alltag<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Unsere p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte beobachten jedes Kind im Alltag. Dabei achten wir auf individuellen F\u00e4higkeiten, Interessen und Entwicklungsschritte. Diese werden sorgf\u00e4ltig dokumentiert. Wenn wir im p\u00e4dagogischen Alltag beobachten, dass ein Kind in bestimmten Bereichen mehr Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigt, gehen wir behutsam und transparent vor.<\/span><\/p>\n

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    1. Gespr\u00e4che mit den Eltern<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Ein offener Austausch mit den Eltern ist uns besonders wichtig. Auf der Basis einer bereits bestehenden Erziehungspartnerschaft besprechen wir gemeinsam unsere Beobachtungen und gleichen sie mit den Erfahrungen der Eltern ab. Gemeinsam wird \u00fcberlegt, ob und in welchen Bereichen das Kind Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigt.<\/span><\/p>\n

      Mit einer Schweigepflichtsentbindung k\u00f6nnen wir anschlie\u00dfend fachliche Unterst\u00fctzung hinzuziehen.<\/span><\/p>\n

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      1. Zusammenarbeit mit dem heilp\u00e4dagogischen Fachdienst<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        In Absprache mit dem heilp\u00e4dagogischen Fachdienst werden m\u00f6gliche Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen besprochen und auf das Kind individuell abgestimmt. Auch hierbei werden die Eltern eng einbezogen.<\/span><\/p>\n

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        1. \u00c4rztliche Stellungnahme<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          F\u00fcr die Beantragung einer Integrationsma\u00dfnahme ist eine \u00e4rztliche Stellungnahme erforderlich. Diese best\u00e4tigt den Bedarf einer zus\u00e4tzlichen Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahme.<\/span><\/p>\n

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          1. Antrag auf F\u00f6rderung<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

            Die Eltern stellen einen Antrag beim zust\u00e4ndigen Kostentr\u00e4ger (in unserem Fall: Bezirk Oberbayern). Dort wird \u00fcber die Bewilligung einer Integrationsma\u00dfnahme entschieden.<\/span><\/p>\n

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            1. Bewilligung und Umsetzung<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

              Nach der Bewilligung erh\u00e4lt das Kind den Integrationsstatus. Es besucht weiterhin die Gruppe wie gewohnt (die Regelgruppengr\u00f6\u00dfe von 25 Kindern reduziert sich pro Integrationskind um zwei Pl\u00e4tze). Zus\u00e4tzlich erh\u00e4lt das Kind gezielte Einzel- oder Gruppenf\u00f6rderung durch unseren heilp\u00e4dagogischen Fachdienst.<\/span><\/p>\n

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